1 августа в средне-специальном исламском учебном заведении "Мухаммад ибн Ахмад аль-Беруни", расположенном в Нукусе (Республика Каракалпакстан) начались вступительные экзамены. Это учебное заведение считается первым из 6 регионов, где в 2024-2025 учебном году будут проводиться вступительные экзамены в высшие и средне- специальные религиозные учебные заведения.
С раннего утра в это заведение для сдачи экзамена прибыли 348 абитуриентов. Здесь созданы все необходимые условия для абитуриентов и их родителей.
В мероприятии, положившем начало экзамену, приняли участие начальник отдела образования и научных исследований Управления мусульман Узбекистана Салахиддин Шерханов, ответственный сотрудник Комитета по делам религий Элёр Алимкулов, кази казията мусульман Каракалпакстана Бахрамиддин домла Разов, представители отрасли, учителя-наставники, родители и абитуриенты.
Выступившие на церемонии, которая началась с чтения Корана, рассказали о внимании, уделяемом сфере религиозного образования в нашей стране и дали подробные разъяснения и рекомендации абитуриентам по поводу экзамена.
Этот процесс контролируется наблюдателями, состоящими из официальных лиц отрасли и представителей партнерской организации.
Пресс-служба Управления мусульман Узбекистана
Традиционные образовательные учреждения в Марокко столкнулись с проблемами после издания новой книги правил Министерством вакуфов страны для поддержки частных коранических центров.
Как сообщает IQNA со ссылкой на "madaar24", традиционные образовательные учреждения в Марокко столкнулись с проблемами после издания Министерством вакуфов и исламских дел страны 18 марта 2025 года книги, касающейся необходимости регистрации и соблюдения новых спецификаций для поддержки частных коранических центров.
Эта книга ставит перед школами и образовательными центрами сложные условия, и образовательные учреждения считают ее реализацию сложной, особенно в районах со слабой инфраструктурой и нехваткой возможностей.
Одним из условий является то, что образовательные учреждения обязаны не принимать учащихся, не классифицированных по уровням формального образования, хотя эти учащиеся являются основными элементами заучивания Корана в школах.
Образовательные деятели считают, что объявленные условия оказывают негативное влияние на традиционное образование как на главный флагман обучения заучиванию Корана; особенно потому, что некоторые из этих условий подчеркивают строительство отдельных зданий на основе возрастных групп и сотрудничество с соседними кораническими школами; то, чего трудно достичь во многих отдаленных районах.
Кроме того, учитывая значительные различия в ресурсах и возможностях одного учреждения и другого, увязывание финансовой поддержки с количеством студентов и результатами обучения со стороны наблюдателей считается несправедливым.
Что усугубляет кризис, так это короткий срок, предоставленный учреждениям для соблюдения новых правил и требований. Они должны соответствовать этим требованиям до конца мая 2025 года, что подвергает десятки школ риску потери поддержки или даже полного закрытия.
Образовательные деятели также подчеркивают, что выполнение этих условий без постепенного внедрения или поддержки Министерства вакуфов Марокко может ослабить традиционную образовательную структуру и лишить многих учащихся возможности получить образование в рамках авторитетного и традиционного религиозного образования.
Пресс-служба Управления мусульман Узбекистана