Информационно-ресурсный центр Научной школы хадиса обогащается книгами, подаренными щедрыми спонсорами.
В частности, в последние дни в библиотеку привезли 147 новых книг. Среди них были книги, охватывающие различные темы, такие как "Файзул-Фуркан (Толковый перевод смыслов Священного Корана)," "Истории Священного Корана и воспитание совершенного человека," "Комментарий к Сахих Бухари. Том 4," "Убайдуллах ибн Масуд садруш шариа и его работа "Шарх аль-Викая" (книга об омовении)," "Бирруль Валидайн (быть добрым к родителям)," "Профессиональная этика религиозных деятелей".
Кроме того, сотрудником Научной школы хадиса Фазилем Тиловатовым (изданные под его авторством и переводом) были подарены школе такие книги, как "Ҳорун Ар-Рашиднинг сўнги васияти", "Хелло Америка", "Салоҳиддин саҳро бургути", "Онамнинг дуоси", "Қорқизларнинг қотиллиги".
В связи с этим в библиотеке состоялась выставка этих книг с участием студентов.
На мероприятии была предоставлена информация о каждой книге и обсуждена их содержательная важность.
Это мероприятие послужило дальнейшему повышению научного интереса студентов и внесению вклада в их духовное развитие.
Пресс-служба Управления мусульман Узбекистана
Традиционные образовательные учреждения в Марокко столкнулись с проблемами после издания новой книги правил Министерством вакуфов страны для поддержки частных коранических центров.
Как сообщает IQNA со ссылкой на "madaar24", традиционные образовательные учреждения в Марокко столкнулись с проблемами после издания Министерством вакуфов и исламских дел страны 18 марта 2025 года книги, касающейся необходимости регистрации и соблюдения новых спецификаций для поддержки частных коранических центров.
Эта книга ставит перед школами и образовательными центрами сложные условия, и образовательные учреждения считают ее реализацию сложной, особенно в районах со слабой инфраструктурой и нехваткой возможностей.
Одним из условий является то, что образовательные учреждения обязаны не принимать учащихся, не классифицированных по уровням формального образования, хотя эти учащиеся являются основными элементами заучивания Корана в школах.
Образовательные деятели считают, что объявленные условия оказывают негативное влияние на традиционное образование как на главный флагман обучения заучиванию Корана; особенно потому, что некоторые из этих условий подчеркивают строительство отдельных зданий на основе возрастных групп и сотрудничество с соседними кораническими школами; то, чего трудно достичь во многих отдаленных районах.
Кроме того, учитывая значительные различия в ресурсах и возможностях одного учреждения и другого, увязывание финансовой поддержки с количеством студентов и результатами обучения со стороны наблюдателей считается несправедливым.
Что усугубляет кризис, так это короткий срок, предоставленный учреждениям для соблюдения новых правил и требований. Они должны соответствовать этим требованиям до конца мая 2025 года, что подвергает десятки школ риску потери поддержки или даже полного закрытия.
Образовательные деятели также подчеркивают, что выполнение этих условий без постепенного внедрения или поддержки Министерства вакуфов Марокко может ослабить традиционную образовательную структуру и лишить многих учащихся возможности получить образование в рамках авторитетного и традиционного религиозного образования.
Пресс-служба Управления мусульман Узбекистана