В Мекке отметили 100 совершения намаза с одним имамом - без деления на несколько групп. Ровно сто лет назад в 1926 году король Абдель Азиз положил конец разделению на общины и восстановил единую молитву в Заповедной мечети. Ранее на протяжении многих веков в Большой мечети было четыре отдельных молельных зала, и представители каждой богословско-правовой школы молились по очереди со своим имамом.
Первыми молились шафииты, за ними — ханафиты, маликиты и ханбалиты. Это означало, что в Хараме одна и та же молитва повторялась несколько раз в день. Такая система сосуществования нескольких общин сохранялась сотни лет. Это началось примерно в V–VI веках по календарю хиджры и продолжалось при разных правителях вплоть до начала XX века, передает интернет-ресурс “Исламская столица”.
Путешественники и историки того времени описывали, как приверженцы каждого мазхаба собирались в своих макамах и молились отдельно. После встречи с учеными из Хиджаза и Неджда было решено объединить всех под началом одного имама. Отдельные молельные места были упразднены, и практика повторных джамаатов прекратилась.
С тех пор для каждой молитвы собирается только одна группа, а в Хараме больше нет отдельных секций.
Пресс-служба Управления мусульман Узбекистана
В провинции Порт-Саид совместно с управлением образования была запущена программа поддержки обучения Корану учащихся с нарушениями слуха (глухих и слабослышащих).
Как сообщает IQNA со ссылкой на "portsaid.gov", проект под названием «Услышим Коран сердцем» направлен на поддержку обучения Корану детей с нарушениями слуха с использованием языка жестов. Это призвано способствовать их социальной интеграции и активному участию в жизни общества.
Махмуд Бадави, директор управления образования Порт-Саида, подчеркнул, что проект «Услышим Коран сердцем» акцентирует внимание на важности предоставления религиозного и образовательного доступа для этой категории учащихся.
Он добавил: "Используя язык жестов для преподавания Корана и учитывая особые потребности и возможности этих детей, проект продвигает ценности инклюзии и социальной интеграции".
Бадави отметил, что участие управления образования Порт-Саида через отдел специального образования демонстрирует приверженность поддержке инициатив, направленных на развитие способностей учеников с особыми потребностями и расширение их участия в образовательной, культурной и религиозной сферах.
По его словам, это, в свою очередь, открывает больше возможностей для обучения, взаимодействия и активной жизни этих детей в обществе. Кроме того, сотрудничество между образовательными, университетскими, религиозными учреждениями и молодежными организациями служит образцом межведомственного взаимодействия в сфере обслуживания нужд учащихся.
Директор управления образования Порт-Саида также заявил, что подобные инициативы помогают институционализировать такие ценности, как сострадание, социальная солидарность и равенство, подтверждая право каждого человека на обучение и полноценное участие в жизни общества.
Пресс-служба Управления мусульман Узбекистана