Ибратли ҳикоялар
Бисмиллаҳир Роҳманир Роҳийм
Ассалому алайкум ва раҳматуллоҳи ва баракатуҳу
Ҳикоямиз мактабда ўқитувчи бўлиб ишлайдиган аёл ҳақида. Унинг турмуш ўртоғи фабрикада ишлайдиган жуда банд инсон эди. Унинг кундузи ҳам, кечаси ҳам деярли бўш вақти бўлмасди.
Кунларнинг бирида ўқитувчи ўқувчиларига ўз орзулари ҳақида иншо ёзиш вазифасини берди. Болалар иншо ёзишга киришдилар. Дарс тугагач, устоз барча иншоларни йиғиб олиб, баҳолаш учун уйига олиб кетди.
Ўқитувчи иншоларни бирин-кетин ўқиб чиқар экан, тўсатдан бир иншога кўзи тушиб, қаттиқ йиғлаб юборди. Шу пайт эри хонага шошилиб кириб:
— Нима бўлди? — деб сўради.
Аёл:
— Мана шу иншони ўқиганим учун йиғлаяпман, — деди.
— Нега? Иншо нима ҳақида экан? Қани, бир кўрайчи.
— Сизга ўқиб берайми?
— Майли, ўқинг.
— Бир боланинг орзуси телефон бўлиш экан.
— Нима?!
— Ҳа, у шундай деб ёзибди: «Телефон бўлишни хоҳлайман».
Аёл иншони ўқишда давом этди:
«Аллоҳим, мени телефонга айлантириб қўй. Шунда бутун оилам — ота-онам, ака-укаларим ва опа-сингилларим менга эътибор беришади.
Аллоҳим, мени телефонга айлантир. Чунки отам ишдан уйга келганда менга қарамайдилар, аммо телефондан бошларини кўтармайдилар. Соатлаб видеолар томоша қиладилар.
Аллоҳим, мени телефонга айлантир. Шунда онам уйга келганларида менга бақирмайдилар. Ахир телефон билан кулиб, мамнун бўлиб вақт ўтказадилар-ку!
Аллоҳим, мени телефонга айлантир. Токи телефоннинг ўрнини мен эгаллай.
Аллоҳим, мен кўп нарса сўрамайман. Фақат оилам атрофимда тўпланиши учун телефон бўлишни хоҳлайман, холос».
Ота аёлининг йиғлаётганини кўриб:
— Қандай бечора бола экан! Унинг ота-онаси жуда ҳам бепарво кўринади, — деди.
Бу гапни эшитган аёл янада қаттиқроқ йиғлай бошлади.
Эри ҳайрон бўлиб:
— Нега яна йиғлаяпсиз? — деб сўради.
Аёл кўз ёшлари ичида жавоб берди:
— Ўғлимиз менинг синфимда ўқишини ва мен унинг ўқитувчиси эканимни унутдингизми? Бу иншони сизнинг ўғлингиз ёзган...
Ҳурматли ота-оналар!
Илтимос, фарзандларингизга вақт ажратинг. Ҳеч қачон уларни ҳис-туйғулардан маҳрум деб ўйламанг. Болалар жуда таъсирчан бўладилар. Улар ҳатто энг кичик нарсаларга ҳам эътибор берадилар.
Фарзандингизнинг юзидаги умид ва қувонч табассумини кўришни хоҳлайсизми? Бу сиз уларга қанча пул берганингизда ёки қандай ўйинчоқ, велосипед олиб берганингизда эмас. Балки уларга кўрсатадиган меҳрингиз, эътиборингиз ва ажратадиган вақтингиздадир.
Ибн Умар розияллоҳу анҳумодан ривоят қилинади. Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи васаллам: “Ҳар бирингиз мутасаддидир ва ҳар бирингиз қўл остидагилари учун масъулдир”, деганлар.
Даврон НУРМУҲАММАД
Ҳадис илми мактабининг 2-босқич талабалари буюк муҳаддис Имом Абу Исо Муҳаммад ибн Исо Термизийнинг машҳур «Сунани Термизий» асарини муваффақиятли тамомлаб, ушбу муборак илм силсиласининг ижозаларини (шаҳодатномаларини) қўлга киритдилар.
Китобнинг якуний хатм тадбири рамзий маънода Термиз шаҳрида, Имом Термизий раҳматуллоҳи алайҳ қўним топган табаррук зиёратгоҳда бўлиб ўтди. Унда институт ўқитувчиси, доктор Салоҳ Исо ҳамда Ҳадис кафедраси мудири Маҳмуджон домла Абдураҳмонов сўзга чиқиб, ҳадис илмининг фазилати ва муҳаддислар меросини ўрганишнинг аҳамияти ҳақида қимматли фикрлар билдирдилар.
Хатм жараёнида фан ўқитувчилари Бекназар Муҳаммад Шакур ва Абдулҳай Хушвақтов «Сунани Термизий» китобининг сўнгги ҳадисларини шарҳлаб, талабаларга илмий ва тарбиявий тавсиялар бердилар.
Эътиборлиси, тадбир давомида келгуси ўқув йилида ушбу асарни ўқиши режалаштирилган 1-босқич талабалари ҳам китобни бошлаб беришди. Шу тариқа, илм силсиласи узилмасдан давом этиб, бир гуруҳ китобни хатм қилган бўлса, янги авлод уни ўрганишга киришди.
Aллоҳ таоло ушбу муборак китобдан олинган илмларни манфаатли қилиб, муҳаддислар меросини келгуси авлодга етказиш йўлидаги хизматларни баракали қилсин!
Ўзбекистон мусулмонлари идораси
Матбуот хизмати